据郑敏峰介绍/，2021年，海亮教育正式启动乡村振兴教育行动，依托近30年的办学经验和资源优势，为县域学校提供综合管理服务，助力解决教育薄弱地区痛点难点。大部分县域学校优质生源快速回流、教师干部内驱力有效激发、学生行为习惯持续改善、中高考成绩大幅提升、县域整体教育生态逐步激活……一年间，海亮教育收到来自地方政府的红头文件感谢信70余封，不到三年，已服务全国超20省、190所学校、24万名学生。
党的十八届三中全会开启了新时代全面深化改革的新征程，改革突进深水区，逐步实现由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的改革路线转变/。其中，党的十八届三中全会强调“建立集聚人才体制机制，择天下英才而用之”，这启动了人才制度层面上的实质性改革步伐。在以往自下向上的改革探索实践中，大家逐渐意识到很多政策创新推行到一定程度就难以再有突破或提升效果，再往前走就会遇到体制机制上的相关壁垒。因此，党中央开始对全面深化改革开展顶层设计，在更高层面上采取了自上而下的改革路线，通过调整中央和国家层面相关部委职能职责以及优化相关工作运行机制，为进一步释放人才创新创造活力破题。
线上教育平台打破了地域和时间的限制，让更多学生有机会接触到优质的教育资源。这有助于缩小城乡、区域之间的教育差距，推动教育公平的实现。
在建设教育强国的进程中，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断增强责任感使命感紧迫感，充分发挥高等教育龙头作用。要在落实立德树人根本任务上、建设高质量教育体系上、服务高质量发展上、推进高水平对外开放上发挥高等教育龙头作用，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人，支撑引领中国式现代化建设，加快建设具有强大影响力的世界重要教育中心。
值得一提的是，为确保参赛质量和提升学生的创新创业能力，大赛组委会和各参赛学校均在赛前进行了系统性的培训。作为本次大赛的承办方，上海农林职业技术学院党委副书记、副院长邵阳告诉记者：“我们通过专任指导老师的带领，引导和培育学生创新创业的精神和意识，并一起参与此次创新创业大赛，形成了‘师生同创’的模式。”
隋唐时期将科技教育纳入到科举教育体系之中，是科技教育继科技专科学校建立之后的又一创新之处。这不仅从更广泛的意义上开放了隋唐时期的官僚系统，扩大统治基础，使得科举选士不仅仅是儒者的天下。科举之士，或精通数理，或知晓良方，或饱学天文，或精通五经，这就使得隋唐时期的官僚机构人才类型更为丰富多样。