3、互动性强：课程注重互动，采用反省、觉察、案例、故事、演练等手法、从不同角度进行训练/。
讲座伊始，张建国主任以国家义务质量监测的反馈结果和党的二十大报告为引，深入剖析了当前教育教学工作面临的新形势和新要求/。在讲座中，张主任结合自己在外地学校的实地考查经验以及本土学校的优秀做法，从明晰校本教研价值、校本教研存在的主要问题及高质量校本教研的实施策略三个方面进行了详细而专业的讲授。他特别指出，校本教研的主导力量在于学校校长的教科研领导力，校长们应该积极营造浓厚的教科研氛围，通过听课、参与教研、指导教研等方式，不断提升自身的教科研水平，从而引领学校教育教学工作的深入开展。此外，就教师培养、完善学校考核等方面张建国主任给出了宝贵的指导意见。他强调，教师是学校发展的核心力量，校长们应该注重教师的专业成长和职业发展，通过团队协作、搭建平台等方式，激发教师的内在动力和创新精神。
座谈会围绕日前在西安开展的宝龙街道中青年干部领导力提升专题培训班学习内容展开探讨/，学员代表结合经济产业政策学习、干部政治能力提升以及培训课程安排等多个方面进行交流。
此外，领导力管理培训有助于培养领导者的创新意识。在民生行业，创新是企业持续发展的动力。通过培训，领导者可以学习如何鼓励创新思维，如何营造创新文化，以及如何将创新转化为实际的产品和服务。这种创新意识使领导者能够引领企业在竞争中脱颖而出，不断满足消费者的新需求。
【系统】累计搭建定制化，体系化、多维度的人才能力培养模型20+个，帮助企业全方位、有规划的培养所需人才