然而，需要注意的是，由于文化差异和教育体制的不同，国际间的艺术教育培训合作仍存在一定的挑战和困难/。因此，在加强国际交流与合作的同时，还需要注重本土化的教学和实践，以适应不同学员的需求和市场的发展。
本次培训活动由教育部教师工作司、中国科协科普部指导，中国科学技术馆主办，天津科学技术馆承办，主题为“基于科技馆科普资源的科学实践活动设计”/。（津云新闻编辑刘颖）
生涯规划不只是一次性消费品。人们在不同的年龄段会有不同的生涯课题，只要存在着自我成长，就存在生涯课题。例如：在人们1-15岁，存在着亲子关系的课题；15-18岁存在着考大学专业选择的课题；18-22岁存在着学业规划的课题；22-24岁存在着大学毕业、就业规划的课题；22-35岁存在着职业发展的课题；28-45岁存在着生命愿景的课题；50-75岁存在着退休后老年规划的课题等。而根据业内专家的看法，15-18岁专业选择的课题、24-35职业发展课题、50-75老年规划课题已经具有很明显的爆发趋势。
设施设备：根据培训需求，配备相应的安全设备、模拟场景等，确保培训活动的真实性和有效性。
中小学生科学素质提升是强国建设的奠基工程、是促进人的全面发展的本质需求、是全民科学素质的基础保障，为破解青少年健康难题提供了解决路径。为做好科学教育，提升恩施州中小学生科学素质，建议：