在庆祝中国共产党103年华诞的光辉时刻/，党建知识竞赛答题系统以其独特的优势，成为深化党员教育、传承红色基因的新阵地。这一系统的引入，不仅是对传统党建教育模式的一次革新，更是以科技力量推动党建知识普及与深化的生动实践。
要建设高质量的治理体系。发挥政府“善治”、高校“铸魂”、企业“有为”、行业组织“赋能”作用/，建立多元资源配置机制、多方协同育人机制和多维评价机制，培厚因业而异、因地制宜的青年科技人才成长沃土。
上海市学生事务中心副主任王涛介绍，7月31日，晋级决赛的127个项目经过激烈角逐，产生90个金奖，其中排名前40的项目晋级国赛项目排位赛，遴选出的优秀项目将参加10月在上海举办的中国国际大学生创新大赛（2024）职教赛道的“国赛”。“这不仅彰显了上海职业教育领域创新活力的蓬勃发展，也体现了广大学生对科技创新与实践探索的浓厚兴趣与积极态度。”
据海亮科技集团总裁张岩介绍，联合体将推进“山海鸿儒”和“田野未来星”等公益项目，打造“教育资源优质均衡公益解决方案”。“山海鸿儒”智慧教研项目，采取教研管理平台赋能+教研领导力培训相结合的模式，提升教研工作的针对性和有效性;“田野未来星”学生全面发展项目，致力于将人工智能、大数据等现代信息技术带到县域学校。
以高质量学科专业为基石，教育、科技、人才协同提升未来产业人才自主培养质量。一是面向未来产业创新发展进行学科布局。教育行政部门应根据未来产业发展需要，及时调整学科专业目录，支持新兴学科、交叉学科和特色专业建设，合理规划研究生教育规模与结构。二是提升高校学科专业建设水平。高校应以未来产业前沿重大科技创新方向为引领，打破院系、学科、专业之间的壁垒，推进跨学科、跨院系人才培养。三是以行业学会为主体，建立未来产业人才需求评估机制。行业学会应结合重大科学难题、重大工程难题和关键技术难题清单，定期开展行业调查，对基础学科、关键核心技术领域工程师和高技能人才的当期存量、潜在增量和需求缺口等进行研判，为院校人才培养和企业继续教育提供依据。
3.教育性：内容设计要科学、准确，符合教育规律，能够引导参观者形成正确的认知。
云南提出，完善教育评价体系和学校管理，建立与各学段学生培养重点任务相适应的评价指标体系。优化教育“组团式”帮扶，完善“省管校用”“省管县用”机制。完善地方领导当好“编外校长”工作机制。深入实施银龄教师行动计划。健全“双减”长效工作机制。加强校外培训机构监管。建设面向南亚东南亚区域教育中心，加大力度引进国外高水平理工类大学来滇合作办学，支持云南高校和企业到南亚东南亚国家开办汉语学习中心、基础教育学校、职教学院、工程技术学院等办学机构。
二是深化科技体制改革。坚持“四个面向”的战略导向，着力激发科技创新创造活力，《决定》强调要优化重大科技创新组织机制，加强国家战略科技力量建设，统筹强化关键核心技术攻关。改进科技计划管理，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局。着眼于科技创新和产业创新深度融合，强化企业主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。深化科技成果转化机制改革，构建同科技创新相适应的科技金融体制。