要加强校地融合发展，推动产学研一体化，形成一条促进科技成果转移转化的创新链，为发展新质生产力提供有力支撑/。高校要主动融入地方经济建设和社会发展主战场，积极响应建设现代化产业体系的战略部署。一方面要协同校内外优势资源，聚焦重点领域，实施关键核心技术攻关“揭榜挂帅”项目，为行业企业转型升级等提供强有力的科研服务，辐射带动区域创新发展；另一方面要构建由高校、科研机构、企业、科技服务机构等创新主体相互作用的创新生态系统，形成“科技—工程—产业”的全链条、系统化的科研发展格局。
要强化企业科技创新主体地位。推动企业成为技术创新决策、研发投入、科研组织和成果转化的主体。发挥科技领军企业龙头作用/，鼓励中小企业和民营企业科技创新。支持企业牵头或参与国家重大科技项目，建立健全企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。
为深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神——要在教育“双减”中做好科学教育加法，全面落实教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，2024年5月29日，由教育部委派的专家组成员进入我校开展科学教育调研指导工作。
发布《关于深化人才发展体制机制改革的意见》之后，以人才评价机制改革为例，专业技术人才职称制度等有了一些较为显著的新变化。比如，针对原来“用人的不评人、评上的用不上”“基层一线人才晋升通道狭窄”“人才评价与产业发展实际脱节”等问题，开始分层分类分行业推进各职称系列改革、推动“破四唯”“立新标”、向用人主体下放职称评审自主权、建立“基层人才定向评价定向使用”制度、为拔尖创新人才建立绿色晋升通道等制度层面上的创新。
5.康复与帮助：介绍毒品依赖者的康复过程，提供求助途径和资源信息。
近年来，我市进一步强化企业创新主体地位，深化人才发展体制机制改革，促进各类创新要素向企业集聚，着力打造创新型产业集群，加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，营造良好发展环境，全方位培养、引进、用好人才，打造创新人才高地。