要建设高质量的继续教育体系/。继续教育应遵循人才发展规律，加强院校教育与职后教育的有效衔接，充分发挥企业和专业团体在专业技术人员继续教育中的作用。
突出问题导向、坚持系统观念/，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革
隋唐时期的科技教育专科学校在学生入学标准、学礼制度、学生修习制度、修业年限规定以及毕业后的去向方面都在新旧《唐书》以及《唐六典》中有十分明确的规定；在科技教育专科学校的科目方面，主要有算学，医药学，天文历法等。科技教育专科学校在隋唐时期已经发展为较为完善的制度体系。
演讲者首先分析了影响全球教育发展的几大趋势。第一个趋势是全球化与人口增长。当前,世界经济的发展主要依赖新兴市场作为增长动力。随着这些新兴市场国家社会经济的稳定和市场日趋成熟,就需要有更多人才来促进经济发展,这将是一直延续到2030年的趋势。尽管当前地缘政治形势如何变化,但这是一个大的趋势。据统计,我们现在的全球每天仍在增加约20万的人口,到2030年,全球人口可能会再增加10亿。然而,在疫情之后,全球对教育的投资支出实际上在降低,因为我们有很多提前的支出。对于未来的人才如何满足不同市场产业升级发展的需要,目前仍然是一个未知数。
智能导览机器人：使用机器人进行导览，与访客进行互动对话，解答苗木相关问题。
二是新增劳动力平均受教育年限超过14年，接受高等教育的人口达到2.5亿。我国研发人员总量居世界首位。
1.观众中心：展品设计应当以观众为中心，考虑不同年龄层次、文化背景和知识水平的观众需求。通过设计多层次的信息和互动方式，使各类观众都能从中受益。
一体化参与攻坚，就是要整体动员教育科技人才领域各类主体、各类资源一体化参与到国家重大战略落地、国家重大项目攻关和国家重点科技平台基地建设中去，通过有组织的科研，利用新型举国体制优势，实现综合性集成电路芯片、操作系统、先进工业软件、航空钢材、扫描电镜等一系列“卡脖子”问题的工程和技术攻克。要进一步协同体制内外创新主体和创新力量，实现国家战略和市场主体互动发展的“双赢”融合。