开班仪式当天，中国工程院院士、华南理工大学建筑设计研究院首席总建筑师何镜堂教授作报告分享/。他以“与祖国同行，与时代同频——以智慧和汗水书写美好人生”为题，向现场师生分享了自己的建筑人生和心得感悟。
根据培训内容的不同/，艺术教育培训行业可以主要分为两大类：一类是专业技能培训，如音乐、舞蹈、绘画等，主要针对有志于从事艺术专业工作的学员；另一类是艺术素养培训，如艺术鉴赏、艺术史等，旨在提升学员的艺术素养和审美能力。
关注课程设置：选择与您个人需求或职业规划相符的课程/。同时，关注课程的实用性和前瞻性，确保所学内容能够为您的未来发展带来帮助。
根据青少年的年龄特点和认知水平，设计适合他们的安全教育内容和形式。
封面拉丝纹理，简约大气，“专业人才能力培训证书”、“中国管理科学学会培训中心”及培训中心logo均烫金处理。
据悉，该校与湖南科技大学深度合作，聚焦高质量科学教育课程体系建设，推进科学教育特色化发展。该校构建了“科学+思维”“科学+设计”“科学+创造”的螺旋课程，让不同层次的学生得到特需的培养，将大学资源、社会资源请进来，组织学生走进“海牛号”实验基地、吉利汽车等科创空间，进行“N+科学”跨学科主题学习。
（一）目前科学教育大课堂建设从初中起始年级开始，逐步向义务教育阶段各年级推进。
下午，河南省创客教育院研究员、全国科创名师，张冰老师为大家带来了图形化编程教学。张冰老师通过简单有趣的案例，带领参培老师循序渐进地学习编程技能及编程思维，用亲身教学经验传授、引导他们思考如何将这些内容融入日常教学中。
完善课时配置。好的课时规划既要在单个课时内精准分配教与学的时间，也要在整个教学周期中灵活调整长短课时的搭配。为此，台江区出台了《科学学科教学常规要求》，对课时安排、实践教学等提出明确而具体的要求，强化学生动手实验和实践的时间配比。同时，部分学校积极尝试打破传统课时的固定框架，根据教学内容和学生需求，采用长短课时相结合的教学模式，既有常态化的单课时教学，也有保障实验完整性、思维连贯性的多课时教学，更有一个月周期的大单元教学，给予学生充分的时间亲历科学探究过程，全面提升教学实效。