培育科学教育的“引路人”——天津科技馆“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”见闻本
本次培训活动由教育部教师工作司、中国科协科普部指导/，中国科学技术馆主办，天津科学技术馆承办，来自北京、天津、河北、山西的中小学教师等100余人参加了培训。 这种思维方式，首先体现在对问题的理性分析上/。科学教育让我们学会用逻辑和证据去审视问题，而不是仅凭直觉或偏见做出判断。面对复杂多变的现实问题...
科学
“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”开班仪式举行
长春市成人教育培训中心为成年人提供了宝贵的学习机会/，帮助他们适应社会的发展和变革。未来，中心将继续发挥重要作用，为更多的成年人提供优质的教育培训服务。 培训期间，多位院士、专家将聚焦科学与教育前沿作科普报告和专题讲座/。主办方还将组织参训教师走访科研院所、实验室、创新型企业，参观大科学装置，深入...
“全国科学教师天文教育培训暨‘地理眼’看家乡全国教育联盟交流会”举行
在开班仪式上，中国农业科学院培训中心培训基地在南海区揭牌，标志着中国农业科学院培训中心和佛山鲲鹏现代农业研究院的合作正式拉开序幕/。未来，双方将依托培训中心的优质教育资源和佛山的本土优势，构建院地协同育人的合作培养机制，以科研合作、项目开发及科研成果转化为重点，培养高素质创新人才和技能人才，努力打造...
创新科学课堂教学 做好科学教育“加法”
在考研333教育史的征途中，中国教育史无疑是重要的组成部分/。今天，我们就来聚焦新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮与教育运动，特别是科学教育思想在这一时期的崛起与影响。 以日常生活中的一个简单问题为例/，假设我们家里的植物叶子突然变黄了。作为一个受过科学思维训练的人，我们不会立即断定是因为...
科学教育如何做好加法 | 全市中小学科学教育专题培训会举行
随后，丁老师介绍了全校统一的代币制在学生管理中应用，通过设定明确的目标行为和相应的奖励机制（代币），以及精心挑选的后援强化物，可以有效促进学生良好行为的发展和不良行为的纠正/。此外，丁老师通过讲解“中科币”发展历程，分享了代币系统开发过程中的趣事，通过设计特殊的存折、设立不同级别的奖励，不断创新代币...
引领教育创新 助推科研深化|太原市迎泽区教科研中心召开科学教育专项课题培训
培训活动全程通过“粤科教”微信公众号、晚安华师等多渠道进行直播/，并依托国家智慧教育公共服务平台，将培训课程资源面向全国中小学教师、校长、科技辅导员等开放。 摒弃单一评价/，融入教师课时、科学课程开发与设计、学生科学态度、思维、学习过程中的观察、分析、合作等多维指标。上级部门质量监测与白名单赛事参...
科学教育的核心教育内容是什么？
提升培训效果：相较于传统的说教式培训，体验式安全培训更能激发员工的学习兴趣和参与度，提高培训效果/。 华中师范大学副校长刘宏达表示，科学教育是培养科技创新人才和提升全民科学素质的重要基础性工作/。华中师范大学将继续致力于优秀教师的培养，通过不断提升教育质量、加强教师培训和深化教育研究，继续培养更多...
中国科技馆馆校合作中小学教师科学教育培训第二期在北京开班
把自己的辅导经验传递下去，让更多的孩子可以接受系统的科学教育，这是熊春奎创立科普教育公益团体“阳光青少年科技俱乐部”的初衷/。2016年，俱乐部更名为“科学公社”，熊老师带领着科普志愿者们走出校园，走进了幼儿园、其他学校、社区、SOS儿童村，给孩子们带去了机器人和科学实验的科普课，让孩子们面对面地了...
加强科学教育 全区义务教育科学课程设计及实践技能大赛复赛举办
两期培训邀请到20余位专家参与授课，并组织参训者赴综合性国家科学中心、高科技企业及北京市科技示范校等地调研学习/。参训者还以小组为单位，分别围绕主题进行研讨、设计工作坊课例，并分享展示。 双师教学：每个班级除主讲老师外/，还配备一名班主任，提供24小时辅导答疑服务。 此次培训，由“上海安生教育集...
【烛光教研】教师培训铸基石 科学教育增实效——城中区科学教师实验教学培训顺利开展
学科实践可以通过跨学科学习活动和项目化学习中的大项目驱动两种操作路径开展。社会性科学议题作为一类跨学科主题/，具有社会性、开放性、伦理性和科学性，在开展跨学科学习活动时，须整体建构、灵活应用，建构情境支架。如为解决高中生吸烟现象，学校通过“吸烟是否有害健康”等问题为驱动，引导学生针对“高中生该怎么对...