央广网上海8月1日消息（记者唐奇云）吸引上海逾10万名职业院校学生参赛/，占全市职业院校在校生总数的近一半；共收到来自全市86所各级各类学校的79533个参赛项目，较去年增长近50%……7月31日，由上海市教育委员会主办的中国国际大学生创新大赛（2024）上海赛区职教赛道选拔赛决赛在沪落幕。
何书记首先对杨校长的规划和思路给予了充分认可，并分享了浙江省在科学教育方面的经验/。她认为科学教育顺应时代需求、符合国家战略发展要求，北师大实验顺义作为新创校，从校园风貌、领导面貌、教师行为上都洋溢着创新与激情，未来充满无限可能。但也一定是辛劳艰苦的，尤其是开创之初，充分调动资源，增强师生信心，才会愈发良性发展，这方面我校有着丰富的资源保障。另外，对于观摩课，何书记表示，知识不是割裂的，是有连续性和延伸性的，她认为我们的课堂综合性比较强，上课效果很好。最后她在人员架构，用人方法上与大家做了经验分享，并建议将航空航天特色融入到校本课程中，让各个学科都体现航空知识，让每个孩子都烙印上航空标签。
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通过VR、AR等“虚实结合”的数字化技术实现实训教学手段和教学模式的多元化，拓宽学生学习途径，促进科研成果转换；
伴随广东生活产业的迅速崛起，广东轻工职业技术学院定位于服务“现代生活产业”，在继续保持轻工特色的基础上，调整和发展面向现代服务业的专业。
“三位一体”改革，是党中央坚持系统观念，坚持问题导向，为加快形成新质生产力，针对影响国家创新整体效能的各种问题，给出的升维性改革思路和解决方案。这有利于在更高格局上推动改革破题，打破中央和国家相关部门职责边界和功能藩篱，推动教育、科技、人才、产业等相关领域集体动员、联动布局、协同规划、一体考核，进而在中央和国家层面建立一种打破部门利益的总体协同系统，最终实现实质性“四链”融合。
上海市教委方面表示 ，此次大赛不仅展示了上海职业教育领域创新创业教育的丰硕成果，也为学生们提供了展示才能、交流创意创新创业的重要平台。通过这样高水平的赛事，进一步激发了学生的潜能，推动产学研深度融合，为上海乃至全国的创新发展培养更多优秀人才，为实现职业教育高质量发展作出积极贡献。
隋唐时期的科技教育创新，主要体现在科技教育制度创新，科技教育内容创新与科技教育思想创新三个方面。隋唐时期的科学技术教育制度与前代相比逐渐完备，出现了制度化培养人才机构——科技教育专科学校，并将接受科技教育的学生首次纳入到科举制度中来；在教育内容方面，隋唐时期的科技教育出现了国家统一规定的教材，为科技教育培养合格、优秀人才提供了保障；在教育思想方面，隋唐时期的科技教育不仅注重科技人才知识储备与技术水准，更将科技道德纳入到科技教育思想之中。
生物多样性探索桌：通过互动桌面，让访客了解不同种类的苗木及其生态位。