一直以来，南开区把科学教育作为落实立德树人的重要工作，将加强中小学科学教育作为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的重要举措/。小赵同学的良师益友杜君毅是天津市第四十三中学的一名信息技术教师。工作以来，杜老师不仅注重学生创新思维与能力的培养，还用爱哺育英才，为孩子们的未来点亮了一盏盏远航的明灯。
接下来的几天，董婷婷老师用丰富、经典的实例带领大家用轻松且专业的方式开展一日生活，同时具体化阐述中国高瞻特色的环节如何实施/。
随后，学员们认真聆听孙建钢校长《先烈高风砺学子，不须扬鞭自奋蹄》的主题讲座。他从郁达夫中学悠久的办学历史说起：学校秉承“为了祖国的富强”的宗旨，恪守“人文引领，全面发展”的办学理念，努力创导“正己、敬业、爱生”的教风和“勤学、文明、朴素”的学风，以人文教育为特色，以实现可持续发展为追求，促进师生全面发展。他还介绍了学校的人文课程和校园文化建设，以及所取得的丰富经验和累累硕果，并传授了成功的办学经验。
本次培训的目的是提升乡村教师的科技创新教育的教学能力，为新学期顺利开展“科创教育项目”打下基础，从而缩小城乡科学教育的差距，共同探索未来教育的新方向。全天的课程共分为三个模块，分别是理论篇、方法篇和实操篇。
在这充实而精彩的培训中，新教师们如海绵吸水般汲取着知识与经验。相信在未来的教育之路上，他们将以张祥云教授和丁秀娟老师的讲座内容为指引，秉持新教育实验的精神，运用创新的班级管理策略，怀揣着对教育的热爱与敬畏，在教育的广阔天地中绽放属于自己的光芒，为学生们开启充满希望与可能的未来之门，书写教育事业的新篇章！
当我们认识到这一点后，我们便能对学习科学的初衷和期望有更合理、更实际的认识。学习科学，其实更重要的是培养一种独特的思维方式，一种对世界充满好奇和探究的精神。它教会我们用理性的眼光去看待问题，用科学的方法去解决问题，这种能力在人生的各个领域都是宝贵的。