两期培训邀请到20余位专家参与授课/，并组织参训者赴综合性国家科学中心、高科技企业及北京市科技示范校等地调研学习。参训者还以小组为单位，分别围绕主题进行研讨、设计工作坊课例，并分享展示。
综上所述/，基础教育阶段的科学教育包含了丰富的内容。从基础知识的传授到实验和实践的参与，再到对科学现象和问题的思考以及科学态度和精神的培养，这些内容共同构成了基础教育阶段科学教育的完整体系。这一体系旨在帮助孩子们建立对科学世界的全面认识，培养他们的逻辑思维、问题解决能力和创新精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
培训中，来自西南大学、九龙坡区教师进修学院、中南大学的专家们进行了专题培训/。来自重庆市兼善中学、广东科学中心、合肥市科技馆的优秀科学教师和科技辅导员代表进行了案例分享。
当今时代，中国的中小学校正站在文明变革的交汇点上，对“科学教育”赋予了全新的定义与想象。它们不再局限于传统单一学科的教学框架，而是致力于推动学科间的交叉融合；从单纯注重解题技巧的传授，转向注重实验探究与发现的培养；鼓励学生从兴趣出发，进而将兴趣深化为对科学的执着追求。在这一进程中，“自主”、“兴趣”与“素养”成为教育的核心，力求拓展更多行动的空间，突破传统教学的束缚，整合更丰富的资源，以培养每个孩子多元化的学习能力、深刻的思考力及坚韧不拔的品格。
华南师范大学校长杨中民表示，华南师大作为国家“双一流”师范大学，主动担当使命，努力做好科学教育“加法”。“育人才”，率先成立科学教育工作委员会，科学与技术教育硕士招生规模居全国前列；“搭平台”，组建粤港澳大湾区STEM教育联盟和联合研究机构，持续推进大湾区科学教育融合发展；“强示范”，华师三次承办“全国科学教育暑期学校”，得到广泛关注和高度认可。他希望各位参训教师全情投入，学有所获，成为新时代科学教育的积极传播者和推动者，为各地科学教师队伍专业发展贡献力量。
自学校成立以来，总共服务学生35600多名应往届毕业生，包括在职从业人员、复转军人、青年农民及农民工群体。在学历继续教育领域，荣获中国传媒大学、山东大学、山东师范大学、齐鲁工业大学优秀合作学校单位，并授予直属招生权。国家开放大学其中自考学员近18900多名，国家开放大学11000多名，成人函授形式也近10000名学生。