新开班的第二期主要面向中小学科学学科教研员和骨干科技辅导员，将围绕项目式学习、实验教学的设计和实施方法，以真实问题为驱动，结合科技馆展览展品资源组织学员开展课程开发，在动手实践中提升跨学科实践能力与科学素养/。(完)
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根据博思数据发布的《2024-2030年中国艺术教育培训市场分析与投资前景研究报告》表明：中国艺术教育培训市场发展势头强劲，从2014年的**亿元增长至2023年的**亿元，增幅明显。预计未来几年，随着技术的不断进步和应用的深入拓展，市场规模将继续保持快速增长。
随着教育理念的革新和社会对科技创新人才的渴求，青少年科学素养的重要性日益凸显。科学教育已不再是简单的兴趣课，而是青少年必备的基础学科。通过科学教育，青少年能够培养观察力、探究力、实验能力和问题解决能力等核心素养，为日后的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。同时，科学教育还能培养青少年的科学态度和方法，使他们在面对复杂多变的社会现象时能够保持清醒的头脑，做出理性的判断和选择。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 林焕新）7月22日，由教育部、中国科学院共同实施的“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训正式启动，合肥主会场、北京分会场在两地同步开班。
作为赋能科学教育的重要抓手，天津科技馆将以此次培训为契机，进一步加强与中小学校的对接合作，有效提升科学教育质量和水平，为全市青少年提供更加优质、全面的科学教育服务体验，为培养具有创新精神和实践能力的未来科技人才贡献力量。（津云新闻记者苑美丽）
（一）目前科学教育大课堂建设从初中起始年级开始，逐步向义务教育阶段各年级推进。
Physics Education and Popularization Committee,CACSI
8月14日上午，新教师们观摩鲍健老师高三数学常规课《函数的单调性与最大(小)值》。
8月9日的培训围绕世界主流观察评估工具的深度解析与运用为主题进行。岳野老师详细介绍了中国高瞻儿童评价的内容和流程，并带领学员们进行实操演练及案例解读。她强调，客观的评价和有效的反馈是提升教育教学质量的关键。